ImClass是面向教育训练和企业训练两大商场的直播技能效劳平 台。它具有教育训练场景所需的各种功用需求，如课件+视频、 多人连麦互动、桌面同享、大局交互白板、完好的数据计算等，一起这些功用均能够在网页端轻松建议，而无需下载任何 软件或APP。初页：这个项目的首要产品/效劳是什么？有什么亮点？
【一】功用安稳，零卡顿零推迟。
·即便16路视频一起连麦互动，仍然坚持毫秒级推迟，且画面肯定明晰安稳。
·大规模、高并发。公开课乃至能够支撑万人以上 一起在线观看。
【二】多种授课形式，多种交互组件
·支撑1V1、1V5、1V15等小班互动讲堂，也供给万人 直播讲堂。
·实时互动白板、动态文档演示、师生屏幕同享、分 组评论等功用，打造强互动讲堂。
【三】功用可选，收费合理
·按人头收费，招一个学生收一份钱，计费形式简略，运用本钱最小化，账号即开即用。
·多种收费形式，掩盖各种组织招生场景，依据不同场景注册不同模块，功用即开即用。
【四】资源对接渠道，整合B端C端商场
·整合B端教育资源，为C端用户供给高质量的教育资源。
·供给对接渠道，处理教育资源不平等的问题。
【一】传统教育组织转型线上遭受技能壁垒
部分教育组织已建立自有线上教室，可是视频授课技能难度较大，部分功 能的完结需求额定的API接口接入支撑;中小型教育组织和个人教师则需 要完好的线上教室供给教育全过程的技能支撑。
【二】专业东西类渠道较少，体会较差
现有东西类线上教室较少，并且在实际运用过程中体会较差。首要问题在
于视频技能的安稳性无法确保，导致讲堂中止状况频发，授课作用欠好，
归根到底互联网是东西，教育作用才是实质。
【三】现有渠道功用和实际运用需求脱轨
现有渠道大都在做全功用教育渠道，效劳触及招生、付费通道、网校页面
建立......功用涣散，大而不精。依据查询问卷，大部分教育组织关于线上
教育的需求仅仅交互杰出且安稳的授课环境。
【一】技能手段确保视频安稳
提高课中部分的视频安稳性，为1v1，1v5，1v15及1vN等不同的讲堂标准供给对应的技能计划，并作为项目长时间规划。不断完善视频通讯质量，营建无推迟线上授课环境。
【二】完善交互组件，杰出讲堂交互
专心课中的交互组件研制，将线下已有的交互方法移植到线上，并依据线上授课的实际状况研制更靠近线上运用的授课交互组件，让授课部分更具交互性和易用性。
【三】功用模块构成独立商用API
将现有的各模块组件独立化，开发成SDK或API接口，可为组织自有渠道供给相关模块技能支撑。如：视频通讯，白板通讯，文档演示效劳等。
【四】功用模块由用户有选择地注册
依据讲堂内容不同，教师选用的教育方法也不同，用到的功用也有相应差异。依据这一状况，渠道供给的一切教育东西可自在选择，由用户决议注册哪些功用，避免了功用冗繁、收费的不合理。
【一】B2B（现阶段）
与师资力气和生源有确保的教育组织协作，为其供给线上授课的渠道和技能效劳。
【二】B2C（中后期）
B端用户量级到达必定程度，可对用户进行资源整合，将组织教师资源整合到渠道，供C端用户运用。
吴浩 创始人
具有7年互联网产品设计和项目办理经验，在北京高阳圣思园信息技能有限公司担任产品司理职务，担任产品设计与项目办理等作业；2016年调任至分公司北京天天飞度信息技能有限公司任产品总监一职，担任ImClass产品事业部建立，产品战略把控等作业。
李晓沫 联合创始人
曾任北京师范大学研究室实验员，在北京师范大学校企联合工程中完结与各企业对接业务，完结学而思魔镜体系双师课程学生课中体现点评模型的构建，曾参加office 365说明书翻译作业。在ImClass项目过程中运用相关常识布景和人脉网络构建商业商场布局。
